研究表明大象“长者”会把生态知识传给下一代

大象“长者”会把生态知识传给下一代对老年雄象合法狩猎也会破坏整个社群

科技日报讯 (记者张梦然)自然科研旗下《科学报告》近日发表的一项动物行为研究发现,象群中存在生态知识的代际传承——在进入未知或危险环境时,年长雄象可能扮演了为年轻雄象领路的重要“长者”角色。

因此,建议考生把学校的牌子先放一放,重点放在意向专业为学校特色专业上。

但也要注意,一些调档线超过省控线70、80分的名校,其优势专业录取分数可能更高。所以,对专业有要求的高分考生,不仅要参考学校的调档线,也要参考目标专业的录取分。

中分段考生一是人数多,稍不注意,志愿就会撞车,落选危险大,二是“好大学”基本就被高分者们选定,即使平行志愿给了“冲一冲”的机会,但“高就”的机会不多;三是与低分相比,自己成绩要高出20分或几十分,如果选择的学校低分者都可以进入的话,又感觉浪费了成绩,心有不甘,难免又不想将就。

从繁殖方面来看,老年雄象被认为是多余的,这种观点常被用来支持对老年雄象进行合法狩猎。但研究团队指出,选择性地对年长雄象进行捕猎也可能会破坏整个雄象社群,还会影响它们积累的生态知识的代际传承。

研究团队发现,在迁徙路线上看到的大象中,独行大象占20.8%(263头)。青春期雄象单独出行的概率远低于预期,而成年雄象单独出行的概率比预期要高,这或许说明独自旅行对年幼、刚独立、经验不足的个体来说风险更大。研究发现,年长雄象行走在象群前方的情况更多,说明成年雄象充当了生态知识掌握者的角色,也说明在清一色雄性非洲草原象集体迁移时,成年雄象或具有领头者的重要作用。

但有的观点可以参考:在一本和二本批次中,最好还是以走为先,因为不同批次的学校可能在教学环境、学校师资、培养方向甚至教学理念等都有一些区别,在高一层次的大学接受的教育可能要好一些,这对你的成长或许起到重要作用。

可冲击名校,仍需合理搭配。由于分数优势明显,本科一批次高分考生可首选“双一流”等综合实力强的大学。

不属于本科一批次的其他批次考生,在志愿填报上要避“双热”,即热门区域和热门专业。

川川还给大家准备了福利

英国埃克塞特大学研究团队科尼·阿伦及其同事,此次研究了1264头雄性非洲草原象的集群行为和领头模式,这些大象往返迁徙于博茨瓦纳马卡迪卡迪盐沼国家公园(MPNP)内博泰蒂河的路线上。

如果你先选专业,请看这张图

但对于位于本科二批次的低分段考生来说,本批次为本科,下一批次则为专科,办学层次发生较大的变化,一定要慎之又慎。

如果你先选大学,请看这张图

在大学和专业的选择上

对于大象和鲸这类长寿物种来说,年长个体通常能更好地应对复杂多变的环境,这或许有利于种群中的年轻个体规避风险。此前,对该领域的研究一般更关注雌象。

很多低分段考生会面临选择困难症:是上本批次一般的学校还是主动降格到下一批次上好点的学校?对于这个问题,仁者见仁,智者见智。

如果你觉得职业规划对你来说太过复杂、难以在短时间内完成,那么川川强烈建议你,优先选择大学,一个优秀的大学不仅会教授你专业知识,还会拓宽你的视野,将你提升到一个更宽广的平台,你还可以利用大学四年的时光,认真的思考这个问题,与身边的同学和老师交流,最终确定自己的职业规划。